Servizio Abstract

Il modulo, fornendo una definizione di “cultura”, parte dalla considerazione che offrire agli studenti dei testi adeguati alle loro motivazioni è un'ottima strategia nella didattica di una lingua straniera, poiché permette di motivarli con estrema facilità e di accorciare quindi i tempi di apprendimento.

I processi psicologici che sottostanno allo studio della lingua straniera costituiscono il focus dell’attenzione di Ferrari e Palladino, psicologhe dell’Università di Pavia. Spicca la sezione che riguarda il ruolo della memoria.

Rita Calabrese, sviluppando una riflessione teorico-scientifica sulla linguistica dei corpora nella didattica delle lingue straniere, avvia la serie di contributi che caratterizzano la sezione monografica di questo numero SeLM.

L’applicazione pratica della politica linguistica europea e delle relative linee strategiche suggerite nelle raccomandazioni del Consiglio d’Europa per una capillare diffusione e promozione delle lingue straniere costituisce il filo conduttore dei contributi raccolti nelle tre sezioni del volume, curato da Enrico Borello e Maria Cecilia Luise, nel quale si indaga ed esamina se e in che misura

L’acquisizione dell’italiano come elemento di crescita interiore e di riscatto personale e sociale: Italiano libera-mente è un interessante volume curato da Antonella Benucci sull’insegnamento dell’italiano a detenuti stranieri.