TECNOLOGIE GLOTTODIDATTICHE

CLIL Methodology in University Instruction: Online and in the Classroom. An Emerging Framework

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Il volume raccoglie i contributi presentati ad un Convegno tenutosi ad Urbino nel 2009, a conclusione di un Progetto di Ricerca di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN) portato avanti dall’Università di Urbino, progetto che ha studiato un caso di applicazione della metodologia CLIL, che prevede l’insegnamento integrato di una disciplina non linguistica attraverso una lingua straniera veicolare,

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Quando l’insegnante è anche regista: produzione e montaggio di sequenze video e audio

Questo saggio è un’analisi dell’uso del video dal punto di vista dei processi di costruzione partecipata che si mettono in moto nella classe di lingua quando produciamo un filmato didattico e l’ “insegnante regista” e i suoi “attori-studenti” non sono più solo una metafora glottodidattica.

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“I modelli di comunicazione nella formazione on line”

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In una società in costante mutamento come quella attuale, ogni individuo dovrebbe allargare l’orizzonte temporale della propria formazione, fino a farlo coincidere con tutto l’arco della propria vita.

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“Un impianto costruttivistico per la formazione on line”

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In questo saggio l’autore utilizza il costruttivismo socio-culturale come chiave di analisi per diversi contesti formativi.

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