TECNOLOGIE GLOTTODIDATTICHE

Questo saggio illustra i contributi dell’approccio socio-culturale e del paradigma costruttivista alla didattica delle lingue. Viene recensito autonomamente (anche se per il volume c’è la scheda complessiva) in quanto offre nuovi spunti per l’uso delle tecnologie glottodidattiche secondo la moderna prospettiva costruttivista. Il saggio è suddiviso in due parti.

L’insegnamento delle LS è stato ormai introdotto in ogni livello scolastico e rende sempre più necessario da un lato comprendere a fondo le potenzialità dei cosiddetti New Learning Environments e dall’altro ripensare la funzione stessa del docente. Questo volume si inserisce all’interno di questo dibattito e traccia un’accurata mappa dei nuovi ambienti di apprendimento.