LINGUA STRANIERA

Enunciazione e testo letterario nell’insegnamento dell’italiano come LS

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Inserito nella collana “Studi sul linguaggio, sulla comunicazione e sull’apprendimento diretta da Roberto Feda e Marcel Danesi, Il volume di Augusto Ponzio, professore ordinario di filosofia del linguaggio presso l’Università di Bari, si fonda su tre presupposti principali: 1. l’insegnamento di una lingua deve basarsi non sulla frase, ma sulla enunciazione, sempre concatenata ad altre; 2.

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L’italiano in Argentina

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Il volume di Alejandro Patat mira a fornire una panoramica aggiornata della situazione della lingua e della cultura italiana in Argentina con particolare riferimento allo stato dell’insegnamento e dell’apprendimento.

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“La fonetica dell’italiano e il suo insegnamento”

L’insegnamento della pronuncia dell’italiano come lingua straniera è stato, e in parte è ancora, spesso trascurato o relegato a un ruolo marginale. Questo contributo mira a ridare la dignità che le spetta alla dimensione fonetica. Per far ciò vengono dapprima proposte alcune riflessioni teoriche e concettuali relative alla differenza tra pronuncia e ortografia.

“ DIDATTICA E LINGUISTICA DELL’ITALIANO A STRANIERI: una prospettiva integrata”

Il saggio, che inaugura il primo numero della rivista ITALS, ne è di fatto il manifesto.

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