LINGUA STRANIERA

Gli A. presentano, in questo loro lavoro, un’articolata riflessione intorno ad alcuni temi di fondamentale importanza per la glottodidattica. Alla luce degli studi di metacognizione, che confermano quanto la capacità di imparare ad imparare sia fondamentale in contesti scolastici sempre più complessi e mutevoli, gli A.

Il tema dell’intercomprensione tra lingue della stessa famiglia (romanze, germaniche, slave) è uno dei nodi centrali della ricerca glottodidattica europea e della politica linguistica dell’Unione, che ha finanziato e sostenuto molti progetti su questo tema.