APPRENDIMENTO

L’italiano per lo studio nella scuola plurilingue: tra semplificazione e facilitazione

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In questo volume sono raccolte le relazioni del convegno-seminario dal titolo “Alunni stranieri nella scuola: l’italiano per lo studio” tenutosi a Bergamo dal 17 al 19 giugno 2002.

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Sulla rilevanza per la glottodidattica dei dati di acquisizione di lingue seconde: “narrare in italiano L2.”

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Con questo saggio l’A. intende dimostrare come siano didatticamente applicabili alcuni dei risultati offerti dalle ricerche della linguistica acquisizionale, approfondendo in particolare il tema dello sviluppo delle abilità narrative n L2. L’A.

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Le microlingue scientifico-professionali

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L’Autore aveva già trattando il tema delle microlingue in un volume del 1989, vedendo questi testi “speciali” insieme ad altri testi altrettanto lontani dalla lingua quotidiana, quelli letterari.

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Educazione bilingue

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Negli anni Novanta, in Val di Fassa, Trentino, la Federazione delle Scuole Materne decise di impostare un progetto di educazione bilingue italiano/ladino, affidandone la direzione scientifica a Paolo E. Balboni.

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