APPRENDIMENTO

Le Microlingue

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Il modulo si articola in due sezioni: la prima parte è più teorica, e descrive la natura della microlingue, la seconda parte si avvicina ad una fase più operativa.

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L’autonomia nell’apprendimento scolastico

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Il saggio raccoglie i contributi di numerosi studiosi e glottodidatti, interventi vòlti a focalizzare l’attenzione su alcuni aspetti dell’apprendimento linguistico, in particolare sull’autonomia dello studente nel suo percorso formativo.

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Le tendenze innovative del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue e del Portfolio

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Il saggio raccoglie i contributi presentati dai relatori al XII Convegno ILSA tenutosi a Firenze il 18 ottobre 2003, e rappresenta un valido mezzo per approfondire i documenti del Consiglio D’Europa che tanto hanno rinnovato l’interesse ed il dibattito per le problematiche dell’insegnamento della lingua straniera: il Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue ed il Portfolio europeo del

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“Studiare in un ambiente facilitante: l’approccio ludico e cooperativo per la lingua dello studio”

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Questo saggio nasce da una relazione del convegno-seminario dal titolo “Alunni stranieri nella scuola: l’italiano per lo studio” tenutosi a Bergamo dal 17 al 19 giugno 2002.

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