COPPOLA D.

L’istanza di una formazione degli insegnanti al ruolo di valutatori diventa sempre più sentita in una sistema formativo, come il nostro, che ha fatto della valutazione il fulcro della propria qualità.

In questo ampio saggio si passano in rassegna le diverse teorie sulla comunicazione e i modelli che si sono avvicendati nel tempo e che hanno spesso costituito il fondamento teorico di discipline che, come la glottodidattica, si interessano allo studio dei processi comunicativi.