DOLCI R.

Il saggio di Roberto Dolci è il punto di forza, il cardine intorno al quale ruota l’intero volume che lo contiene (vedi scheda): definisce infatti il modello organizzativo e formativo del Laboratorio dell’Università Ca’ Foscari di Venezia.La nozione fondamentale è quella di “organizzazione che apprende”, legata ad altre nozioni divenute essenziali nella progettazione formativa, come “comunità

Il volume raccoglie saggi di vari autori sul tema della formazione degli insegnanti di italiano come lingua straniera e intende delineare competenze e abilità che tale figura dovrebbe possedere, facendo riferimento soprattutto al contesto d’insegnamento estero (italiano LS).