LINGUA VEICOLARE (CLIL)

Content Language Integrated Learning: Un nuovo orientamento glottodidattico a favore della pluralità linguisitica

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La pluralità linguistica, la complessità culturale ed economica della società attuale costringono le istituzioni formative a trovare urgenti misure di adeguamento ai tempi in termini di indirizzi, programmi, curricoli di studio e metodologie d’insegnamento delle lingue straniere.

L’insegnamento veicolare delle lingue e il CLIL: una nuova frontiera per la glottodidattica.

Autore: 

Mirco Magnani, nel suo saggio pubblicato nella rivista elettronica www.glottodidattica.net curata da Patrizia Mazzotta e Giorgio Cardona dell’Università di Bari, analizza il CLIL nelle sue potenzialità glottodidattiche e formative.

Quali prospettive per l’educazione linguistica?

Apprendimento e competenza interculturale costituiscono il tema centrale dell’intervista di Ursula Bünger e Anna Maria Curci a Claire Kramsch dell’Università di Berkley.

Keywords: 

Content&Language Integrated Learning. Esperienze CLIL in Emilia Romagna

Autore: 

La pubblicazione fa parte della serie dei Quaderni dell’IRRE Emilia Romagna dedicati al CLIL.

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