ACQUISIZIONE E INTERLINGUA

Imparare e insegnare l’italiano come lingua straniera

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Un video rivolto agli insegnanti che si accingono a insegnare italiano come lingua seconda, è il frutto del lavoro dell’A.I.P.I. (Associazione Interculturale Polo Interetnico), coordinato da Gabriele Pallotti e pubblicato da Bonacci.

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Analizzare e correggere gli errori

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Ci sono due, forse tre ambiti (se si include anche la scrittura e più in generale la testualità), che a detta del sottoscritto rischiano di rimanere nello scantinato della glottidattica italiana: la fonetica e la correzione dell’errore.

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“L’intercomprensione tra lingue romanze: un problema di politica linguistica”

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Il saggio fa parte di un volume dedicato alla riflessione sull’apprendimento delle lingue “cugine”, quelle cioè che appartengono alla stessa famiglia linguistica.

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“Segmenti lessicali e mappe semantiche”

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L’articolo di Gianfranco Porcelli, già professore ordinario di linguistica inglese presso l’Università Cattolica di Milano e attualmente docente di glottodidattica all’Università di Pavia, costituisce probabilmente una delle prime riflessioni in Italia sul Lexical Approach, una proposta didattica che attribuisce al lessico – e in particolare al cosiddetto “lessico esteso” – un ruolo centrale ne

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