CELENTIN P.

La formazione di base del docente di italiano a stranieri

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Il volume raccoglie saggi di vari autori sul tema della formazione degli insegnanti di italiano come lingua straniera e intende delineare competenze e abilità che tale figura dovrebbe possedere, facendo riferimento soprattutto al contesto d’insegnamento estero (italiano LS).

“La conoscenza letteraria come sistema ipertestuale di conoscenza”

L’immagine della rete, con i suoi mille nodi e legami, percorre dall’inizio alla fine il saggio di Celentin e Cognigni che, partendo da una similitudine abbastanza diffusa (rete telematica e rete neuronale), cercano di sviscerarne le implicazioni cognitive, didattiche e glottodidattiche, in un continuo rimando dal supporto al contenuto e viceversa.

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