Il volume fa parte della collana “Risorse per docenti di italiano come lingua straniera” e, come tutte le opere di questa collana, è diviso in due parti: a.una corposa introduzione teorica, su cui torneremo sotto, b.
In questo saggio l’autore affronta il tema dei possibili conflitti culturali nelle classi con allievi immigrati, sulla base di due dicotomie: cultura/civiltà e multiculturalismo/interculturalismo.