CURRICOLO

“Aimes-Tu le français?”

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Si condivide a pieno l’incipit della presentazione di Marie-Christine Jamet al volume di Fabio Caon “Uno studio qualitativo sulle rappresentazioni della lingua francese nel mondo della scuola media ci voleva”. E davvero serviva documentare lo stato dell’arte dell’insegnamento e dell’apprendimento della seconda lingua nelle scuole dell’obbligo italiane.

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Guida all’italiano per stranieri – La prospettiva del Quadro comune europeo per le lingue

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Massimo Vedovelli in questo manuale discute la proposta glottodidattica sottesa al Quadro comune europeo di riferimento per lingue, dando particolare attenzione alla politica linguistica che lo ha ispirato. Nella prima parte, “Concetti”, si ripercorre la storia del Quadro, dalla versione online del 1996-1997 a quella stampata del 2001.

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“La ricerca sulla comunicazione didattica”

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Il contributo offre una panoramica sulle ricerche in campo internazionale a proposito della comunicazione didattica. Si procede dapprima con la disamina di quanto avviene nella ricerca negli Stati Uniti d’America, per poi proseguire all’esame di quanto avviene in Europa (in Germania, Francia, Gran Bretagna). Il contributo si conclude con la ricerca sviluppata in Italia.

“La programmazione glottodidattica: presupposti epistemologici e pedagogici”

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Nel saggio si vuol dare una risposta alla oggettiva difficoltà di molti docenti di lingue a conciliare “le ragioni di una o più programmazioni calate dall'alto con le proprie esigenze personali e professionali, con i bisogni e i tempi di apprendimento degli alunni e con i limiti imposti dalle strutture” (p. 495).

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