Bollettino Itals aprile 2026

annunciamo l’uscita del n. 113 del Bollettino Itals, anno 24 (aprile 2026). Il numero si apre con il contributo di Antonella Cattaneo (Varese) inerente un’esperienza di didattica orientata all’azione. Segue l’articolo di Paolo Torresan (Niterói) nel quale si definisce il percorso circolare. Sono riportate successivamente tre interviste: a Irma Caputo (Rio de Janeiro) sulla lezione individuale, a Nené Lazarić (Vienna) sul teatro d’ombre e la costruzione di burattini nell’aula di lingua e a Piero Centofante (Vicenza) sul Playback Theatre. Chiude l’edizione un’attività di integrazione di un manuale pensata da Ada Plazzo (Barcellona).

Ne approfittiamo per annunciare i corsi di formazione che Piero Centofante e Nené Lazarić realizzano quest’estate in Italia. Nené Lazarić presenta un corso di teatro d’ombre e educazione linguistica a Trieste, presso il Teatro Petit Soleil, dal 30.06.2026 al 4.07.2026 (per informazioni, scrivere a officeartnene@gmail.com) e Piero Centofante, assieme a Mara Silvestri, presenta un corso di Playback Theatre e insegnamento linguistico al Teatro Daphne di Vicenza dal 06.07.2026 al 10.07.2026 (per informazioni, scrivere a pierofante3@gmail.com)

Chiudono il numero alcune recensioni.

Auguriamo a tutti una proficua lettura.
 

L’approccio orientato all’azione alla Scuola europea di Varese.
Studio di caso in una classe plurilingue multilivello
(Antonella Cattaneo)
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Che cos’è un percorso circolare?
(Paolo Torresan)
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La lezione individuale. Intervista a Irma Caputo
(a cura di Paolo Torresan)
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Il Teatro d’ombre e la costruzione di marionette nell’aula di lingua.
A colloquio Con Nené Lazarić
(a cura di Paolo Torresan)
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Che cos’è il Playback Theatre?
A colloquio con Piero Centofante
(a cura di Paolo Torresan)
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Persone che contano.
Attività integrativa all’Unità 3 di DIECI A2 – Intervista a Virginia Raffaele
(Ada Plazzo)
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Recensioni

Recensione a P. Della Putta; E. Ghia, La focalizzazione sulla forma nell’apprendimento e nell’insegnamento delle lingue straniere. Aspetti linguistici, psicolinguistici e glottodidattici
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a S. Benavente Ferrera S.; F. Calvo del Olmo; E. H. Frisan; V. Manole; K. M. Rocha da Cunha; H. Sheeren, PanromanIC. Manuale di intercomprensione fra lingue romanze
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a G. Scaramuzzo, L’insegnante come l’artista. L’attualità della bellezza nell’opera di chi insegna
(a cura di Paolo Torresan)
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