Obiettivo

Sviluppare la produzione scritta, sollecitare il pensiero divergente.

Durata

Quaranta minuti.

Partecipanti

Almeno 6

Materiali

Tre immagini di ritratti famosi (es. Carlo de’ Medici di Mantegna; il dottor Gauchet di Van Gogh, Lunia Czechowska di Modigliani)

Svolgimento

1. Si formano gruppi di tre

2. L’insegnante distribuisce, una per studente, copie di ritratti famosi.

3. Ciascuno studente immagina di rivolgersi al personaggio ritratto per sottoporgli una decina di domande a piacere. Redige il questionario in doppia copia (su due fogli separati).

4. Gli studenti mettono al centro del gruppo i ritratti che sono stati loro consegnati. Inoltre si scambiano i questionari: A consegna una copia del questionario a B e una copia a C. B fa altrettanto con A e C. C altrettanto con A e B.

5. Ciascuno studente prova a rispondere al questionario, immaginando di essere il personaggio ritratto.

6. Segue il confronto finale delle risposte.

Note

Si possono scegliere in alternativa paesaggi, disegni astratti, ecc.

Anziché lavorare da soli, gli studenti possono lavorare in coppia o in gruppi ristretti, su uno stesso disegno, e confezionare un questionario da inoltrare ad un’altra coppia o a un altro gruppo.

Una volta stilate le dieci domande, si possono invitare gli studenti a sceglierne cinque –le più originali– da trasmettere al compagno/ai compagni.