BORELLO E.

A volte ritornano. Storia dei metodi per insegnare le lingue

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Il testo ripercorre la storia dei metodi attraverso i quali si sono insegnante le lingue partendo dal Medioevo per soffermarsi in modo più puntuale e approfondito sulla glottodidattica degli ultimi due secoli.

Teorie della comunicazione e glottodidattica

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Il volume coniuga per la prima volta in modo strutturato e rigoroso, le teorie della comunicazione, da quelle più tradizionali fino a quelle più moderne, con l’insegnamento linguistico.

Lingue straniere e scuola elementare: nuove tecnologie, verifica e valutazione

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Il testo, nato nei primi anni dell’introduzione della lingua straniera nella scuola elementare italiana, vuole fornire un quadro su quanto sia possibile ottenere nell’insegnamento di una LS a bambini della scuola primaria, anche sulla base dei risultati di una sperimentazione triennale (1989/1992) di introduzione dell’inglese presso un Circolo didattico toscano.

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