GRAMMATICA

Grammatica Insegnarla e impararla

Questo volume è rivolto a docenti che insegnano l’Italiano come LS o come L2, ma contiene anche buoni spunti per quei docenti che, rivolgendosi a studenti italofoni, vogliano insegnare la grammatica facendo sì che essa si accompagni a ragionamenti degli studenti piuttosto che a studio “a memoria” di contenuti.

Keywords: 

Grammatica e grammatiche

Autore: 

Il dossier monografico della rivista ufficiale dell’Associazione Nazionale degli Insegnanti di Lingue Straniere affronta uno dei punti cruciali della riflessione e dell’operare degli insegnanti stessi: il ruolo della grammatica e – come precisa la Curatrice fin dal titolo del dossier – delle grammatiche, al plurale.

Keywords: 

“Teoria linguistica e insegnamento della grammatica”

Autore: 

Il tema della “grammatica” in glottodidattica è stato spesso esorcizzato, soprattutto dalle fonti britanniche e americane; in Italia invece c’è un’ampia riflessione sul tema, e questo corposo saggio di Laura Brugè, linguista di matrice chomskiana ma molto attenta al problema dell’insegnamaento delle lingue, né è un ottimo esempio.

“L’utilizzo dei materiali autentici nell’insegnamento dell’italiano come LS”

Autore: 

Nell’approccio comunicativo si dichiara sempre di voler lavorare in una cornice di autenticità – ma, si domanda l’Autrice all’inizio di questo corposo saggio – cosa significa effettivamente “autentico” in un contesto glottodidattica di lingua straniera, dove la lingua obiettivo d’apprendimento è presente solo nell’aula scolastica e nei materiali didattici?

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