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Giugno 2026 |
Bollettino Itals ISSN: 2724-5888 Direttore scientifico: Paolo Torresan |
annunciamo l’uscita del n. 114 del Bollettino Itals, anno 24 (giugno 2026).
Il numero si apre con un intervento di Giulia Costa (Parma), sull’applicazione della Processing instruction in un contesto universitario.
Seguono le riflessioni di Monica Febbo (Roma) sul costrutto della competenza interazionale.
Paolo Torresan (Niterói) chiama “reticolari” interazioni parallele, che ottimizzano i tempi di produzione degli studenti.
Infine, Ciro Mazzotta (Roma) e Simona Stambazzi (Milano), da noi intervistati, ragionano rispettivamente di didattica centrata sullo studente e di storytelling.
Chiudono il numero alcune recensioni.
Auguriamo a tutti una proficua lettura.
Processing instruction e apprendimento delle preposizioni nel Foundation Year dell’Università di Parma: Riflessione meta-strategica e dimensione affettiva
(Giulia Costa)
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Appunti sulla competenza interazionale
(Monica Febbo)
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Che cos’è un’attività reticolare?
(Paolo Torresan)
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La realtà è nello studente. A colloquio con Ciro Mazzotta
(Paolo Torresan)
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Dell’arte di raccontare una storia. A colloquio con Simona Stambazzi
(Paolo Torresan)
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Recensioni
Recensione a L. Audéoud, M. Pustianaz, M. Reinhardt (eds.), Dare corpo alla lingua. L’insegnamento delle lingue attraverso il teatro
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a J. C., Richards, Jack Richards’ 50 Tips for Teacher Development
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a F. Taroni, Giocare con gli altri in cerchio. Giochi di socializzazione, di collaborazione e di fiducia per conoscere meglio se stessi e gli altri
(a cura di Paolo Torresan)
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