Bollettino Itals Settembre 2021

annunciamo l’uscita del numero 90 del Bollettino Itals (settembre 2021, anno 19).

Giulia Covarino (Birmingham) e Giorgia Bassani (Parma) ci restituiscono uno spaccato dei bisogni formativi dei docenti di italiano in Tunisia.
Federica Tummillo (Grenoble) tratta della componente gestuale nella didattica dell’italiano LS.
Ilary Langeli (Roma) sintetizza una serie di errori rinvenuti nelle produzioni scritte/orali di alunni sinofoni.
Valeria Mancuso (Viareggio) e Sara Bertucci (Milano) presentano gli esiti di una ricerca relativa alla somministrazione di un feedback nell’insegnamento a distanza.
Luisella Facchinetti (Stezzano, Bergamo) condivide alcune griglie di valutazione (o rubriche) della competenza linguistico-comunicativa di alunni non italofoni della scuola primaria.
Eliana Consolo (Miami) e Adriano Gelo (Siena) tracciano, infine, una mappa della diffusione della lingua italiana in Kazakistan.

Il numero si completa con alcune recensioni. Auguriamo una proficua lettura.

Annunciamo ai lettori che le norme redazionali sono state aggiornate. Per accedervi, cliccate qui.

La redazione

Riflessioni ed esperienze didattiche

Italiano in Tunisia
La percezione dei docenti e i loro bisogni e interessi formativi
(Giulia Covarino; Giorgia Bassani)
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I gesti “culturali” come stimoli alla produzione orale
Esperienze in classe di italiano L2
(Federica Tummillo)
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Studenti sinofoni universitari
Analisi degli errori nelle produzioni scritte e orali di italiano L2
(Ilary Langeli)
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Il feedback nell’insegnamento dell’italiano online
(Valeria Mancuso, Sara Bertucci)
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La nuova valutazione nella scuola primaria
Rubriche per l’italiano L2
(Luisella Facchinetti)
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La lingua e la cultura italiana in Kazakistan
(Eliana Consolo; Adriano Gelo)
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Recensioni

Recensione a Laboratorio di italiano per stranieri @ Punto e Virgola, Mi presento. 8 attività di produzione dal livello A1 al livello C2
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a J. Gorini, Senza Niente. Attività didattiche senza materiali aggiuntivi per insegnanti di lingua italiana
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a ALTE, Association of Language Testers in Europe, Manual for Language Test Development and Examining
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a J. Wilson, How to Teach Listening
(a cura di Paolo Torresan)
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