Bollettino Itals Febbraio 2022

annunciamo l’uscita del numero 92 del Bollettino Itals (febbraio 2022, anno 20).

Ad aprire i battenti è il contributo di Aicha Chekalil (El Affroun, Algeria), nel quale si analizzano le competenze nella scrittura argomentativa di alcuni discenti algerini, e si propone un piano di azione per una didattica ragionata della scrittura nei corsi di italiano a livello avanzato.

Segue l’intervento di Charifa Eddahani (Rabat) che ha per oggetto strategie di sostegno alla motivazione all’apprendimento dell’italiano nei licei marocchini.

Paolo Torresan (Niterói, Brasile) presenta a Benedetta Sala (Alessandria, Egitto) i contenuti del suo nuovo libro, che ha per oggetto le strategie per insegnare una lingua.

Adriano Gelo (Siena) ha invece intervistato per il Bollettino Mario Pace, noto glottodidatta dell’Università di Malta.

Di Silvia Scolaro (Venezia) è il resoconto di un’esperienza di applicazione della didattica CLIL (mediata da task) nell’ambito di corsi di italiano realizzati all’interno del progetto Marco Polo/Turandot.

Un format particolare di simulazione globale viene infine presentato da Laura Schiattone (Venezia).

Chiudono il numero alcune recensioni

Auguriamo una proficua lettura.

Nota: approfittiamo per segnalare l’elegante rivista online ideata da Rita Luzi Catizone e da Piero Catizone “Italiano Magazine”. A gennaio 2022 è uscito il primo numero: un’ottima lettura per studenti e appassionati della lingua e cultura italiana.

La redazione

Riflessioni ed esperienze didattiche

L’arricchimento della frase nella scrittura argomentativa di apprendenti algerini d’italiano LS
(Aicha Chekalil)
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Apprendere l’italiano LS nei licei marocchini: Strategie motivazionali e prassi didattiche
(Charifa Eddahani)
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Un alfabeto per la didattica. Intervista a Paolo Torresan
(Benedetta Sala)
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La lingua e la cultura italiana a Malta. Intervista a Mario Pace
(Adriano Gelo)
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CLIL e Tblt con studenti cinesi Marco Polo e Turandot? Perché sì!
(Silvia Scolaro)
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“Il nostro mondo”: un progetto di simulazione globale nella classe di italiano L2
(Laura Schiattone)
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Recensioni

Recensione a E. Monami, La correzione dell’errore nella classe di italiano L2
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a J. Poletti Riz, Scrittori si diventa. Metodi e percorsi operativi per un laboratorio di scrittura in classe
(a cura di Paolo Torresan)
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Recensione a Laboratorio di Italiano per stranieri @Punto e virgola, Parliamo di... Oltre 400 tessere divise in dodici argomenti per la produzione orale (mini e-book)
(a cura di Paolo Torresan)
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