2. L'insegnante consegna a ciascuno studente il foglio A. Chiarisce il compito: ogni studente, individualmente, deve provare a completare le frasi seguendo il modello dato (non necessariamente tutte) con un periodo ipotetico del II tipo ed una breve spiegazione della sua scelta. Sottolineare la differenza tra per e perché.

3. Durante lo svolgimento, che non deve durare più di 30 minuti, l'insegnante svolge il ruolo di consulente per i problemi grammaticali e di lessico.

4. Una volta che gli studenti hanno completato le frasi o allo scadere del tempo dato si procede ad una correzione/confronto delle risposte in plenum.

Se fossi un animale
se fossi un numero
se fossi un colore
se fossi uno sport
se fossi una materia scolastica
se fossi un mestiere
se fossi un luogo
se fossi un genere musicale
se fossi un film
se fossi un cartone animato
se fossi una lettera
se fossi un oggetto
se fossi un giorno della settimana
se fossi un mese
se fossi un indumento
se fossi una canzone
se fossi qualcosa da mangiare
se fossi uno strumento musicale
se fossi un profumo
se fossi un frutto
se fossi un gelato
se fossi una festa
se fossi una nazione
se fossi una lingua
se fossi un fiore
se fossi una capitale
se fossi un oggetto d'arredamento
se fossi un gioiello
se fossi un personaggio delle fiabe
se fossi un sentimento
se fossi un punto cardinale
se fossi un telefilm
se fossi un dolce
se fossi una parte del corpo
se fossi un nome
se fossi una stanza
se fossi una regione d'Italia
se fossi un pregio
se fossi un difetto
se fossi un personaggio storico
se fossi un personaggio di un film
se fossi una parola
se fossi un libro
se fossi un argomento di grammatica