Servizio Abstract

La Biblioteca Italiana di Glottodidattica (BiG) è un servizio di schedatura e recensione collocato on line a disposizione di tutti gli italianisti del mondo: esso riporta la glottodidattica italiana (in generale, non solo quella dell'italiano a stranieri) dal 1995 in poi, secondo due principi: sono schedati e commentati non solo i saggi su riviste e su raccolte, ma anche i singoli capitoli dei libri più generali, intesi come saggi monografici. Ogni saggio o capitolo è marcato con una o più parole chiave, in modo che sia possibile la ricerca per temi.

Didattica di lingue affini. Spagnolo e italiano

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Il tema dell’intercomprensione tra lingue della stessa famiglia (romanze, germaniche, slave) è uno dei nodi centrali della ricerca glottodidattica europea e della politica linguistica dell’Unione, che ha finanziato e sostenuto molti progetti su questo tema.

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La ricerca azione

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Con questo volume, l’A. intende raccogliere e integrare le basi teoriche della ricerca azione con la trattazione approfondita di alcuni dei nodi problematici della pratica e della riflessione scolastica come ad esempio l’analisi dell’errore, la valutazione delle competenze, il tutoraggio, l’insegnamento delle microlingue e l’approccio alla letteratura. Se, come dice giustamente l’A.

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Camminare per quadri. Il linguaggio divulgativo dell’arte

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Nei percorsi di formazione professionale nell’ambito storico-artistico sta assumendo un ruolo sempre più rilevante la conoscenza della microlingua per l’arte, ossia di un linguaggio che, con diverse gradazioni di specificità, sia al contempo non ambiguo per gli specialisti e comprensibile al pubblico.

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“Certificazioni, economia della lingua italiana nel mondo, Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: per una politica linguistica dell’italiano nel mondo”

Autore: 

Il saggio conclude il volume di studi in onore di Katerin Katerinov (vedi scheda) e si apre con un ricordo personale del professore bulgaro-perugino, che prende le mosse dagli anni Ottanta e dalle riflessioni che allora si facevano sulla diffusione dell’italiano nel mondo.

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Mediatori perché

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Il volume rappresenta un contributo alla riflessione, non ancora abbastanza approfondita, sulla differenza nella natura e nel ruolo di due figure essenziale nel processo di accoglienza ed integrazione degli alunni migranti nella scuola italiana: il facilitatore linguistico (un madrelingua italiano o comunque un bilingue con altissimo livello di italiano) ed il mediatore linguistico (uno stranie

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“La piazza, la lingua, il mercato: ovvero, il mercato mondiale delle lingue nell’epoca della crisi globale”

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Il contesto in cui si situa questo saggio di Massimo Vedovelli è un corso di aggiornamento per docenti di italiano in Russia tenuto a Mosca nel 2008-09, cioè l’anno di massima virulenza della crisi economica globale.

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CLIL Methodology in University Instruction: Online and in the Classroom. An Emerging Framework

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Il volume raccoglie i contributi presentati ad un Convegno tenutosi ad Urbino nel 2009, a conclusione di un Progetto di Ricerca di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN) portato avanti dall’Università di Urbino, progetto che ha studiato un caso di applicazione della metodologia CLIL, che prevede l’insegnamento integrato di una disciplina non linguistica attraverso una lingua straniera veicolare,

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Il consumo culturale di lingue in Italia

Il contributo di Borello s'inserisce nella prima parte del volume “l'offerta linguistica in Italia”, volume diviso in tre sezioni che fotografano rispettivamente il consumo culturale di lingue in Italia, il consumo di italiano per stranieri, l'offerta di L2, il ruolo dell'e-learning fino al 2007.

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Lingue straniere e multimedialità - Nuovi scenari educativi

L’opera ha l’obiettivo di analizzare le tematiche connesse alla didattica delle LS alla luce delle teorie pedagogiche più recenti (cognitivismo e costruttivismo), che pongono l’accento sul processo di apprendimento, ma considerando i nuovi ambienti di apprendimento offerti dalla tecnologia multimediale e, in particolar modo, da Internet.

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Internet nella didattica dell’italiano: la frontiera presente

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L’agile volume di Marco Mezzadri è suddiviso fondamentalmente in due parti: nella prima (a carattere teorico) una breve riflessione ci fa comprendere come Internet si sposi con le più recenti correnti glottodidattiche, richiamando uno a uno i principi che reggono un approccio umanistico-affettivo all’insegnamento delle lingue straniere.

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